Desafio Profissional

Curso Superior de Pedagogia

“ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA e EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE”

TABOÃO DA SERRA 24 de ABRIL de 2014/ SP
INDICE
INTRODUÇÃO 03
ETAPA 1 - 04
ETAPA 2 - 07
ETAPA 3 08
CONSIDERAÇÕES FINAIS 09
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10

INTRODUÇÃO

Este desafio retrata o multiculturalismo e ás diversidades no âmbito escolar e no Projeto Pedagógico Curricular das escolascom o fim de proporcionar conhecimentos relativos a realidade sociocultural. Atualmente, a globalização, multiculturalismo, questões de gênero e de raça, novas formas de comunicação, manifestações culturais e religiosas, diversas formas de violência e exclusão social configuram um variado cenário social, político e cultural. Para que se efetive um avanço na formação docente, são imprescindíveis os estudos e o conhecimento do multiculturalismo e suas concepções, especialmente em relação aos negros, de modo a possibilitar ao professor e à escola uma visão de inclusão e de formação do aluno capaz de lhe valorizar a cultura e etnia como forma de afirmação e elevação da autoestima.

PASSO 1_ Principaisaspectos abordados na (LDBEN 9.394/96) a respeito ás diversidade e ao multiculturalismo.
A LDB já se inicia afirmando que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem em vários lugares, um dos quais é a escola.
Art. 1º - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais...
Art. 4º. O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante agarantia de:
I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;
II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;
III - atendimento educacional especializado