desafio profissional anhanguera

Páginas: 7 (1614 palavras) Publicado: 14 de abril de 2014
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
POLO DE Niterói
CURSO DE GEOGRAFIA



Fábio Mendes Moraleida


DESAFIO PROFISSIONAL
DISCIPLINAS DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.


TUTORA EaD RITA DE CASSIA MEDEIROS GOMES.



Niterói / Rio de Janeiro
2014

DESAFIO PROFISSIONAL:
A Escola Municipal Saber Conviver possui um Projeto PedagógicoCurricular que prima pelo respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Prestes a promover uma homenagem aos familiares dos alunos à coordenação pedagógica e professores precisam desenvolvê-la de acordo com a proposta curricular da escola. Seu desafio é colaborar neste projeto com intuito de promover a diversidade e o multiculturalismo, tal como defendido pela esquipe escolar.

Objetivo do Desafio:
Analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas.
Produção acadêmica ( O que o aluno deverá realizar ao final da pesquisa):
Elaborar texto analítico da convergência entre as determinações legais relacionadas a valorização do multiculturalismo e as práticasinstituídas comumente nas escolas.

Primeiro Passo-
Passo 1-

Imagine que você faça parte da coordenação pedagógica da Escola Municipal Saber Conviver e precisa apresentar aos professores os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo observados no Projeto Pedagógico Curricular da escola.
Fazer um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizese Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade deobservar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas.
Apresente as informações conforme o esquema abaixo:
Documentos Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) TÍTULO II
Dos Princípios e Fins da Educação Nacional
Art. 2º. A educação, dever da famíliae do Estado, inspirada nos princípios de
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho.
Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender,ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte
e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestãodemocrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos
sistemas de ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extra-escolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que
os alunos sejamcapazes de:
• compreender a cidadania como participação social e política, assim como
exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no
dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças,
respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico Raciais e para o Ensino de...
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