Desafio filosofia Anhanguera

Alessandra Maria Pereira Gil/ RA 291319 Ariela Martins Leite Barbosa/ RA 291664 Elisângela Cândida Batista Guedes da Silva/ RA 302624 Priscila P. Dault Umbelino/ RA 332273 Simoni C. da Mota Monteiro/ RA 291533

Por uma nova Paidéia: nova infância, novos valores

Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera – Uniderp.

Macaé / RJ
2011

Introdução

A educação brasileira contemporânea possui suas bases na Lei 9.394/96. Neste documento jurídico, em sua seção II, encontramos os artigos específicos que servem para orientar a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. O artigo 29 destaca que a Educação Infantil é a “primeira etapa da educação básica”, ou seja, uma fase em que os mais jovens, crianças até 06 anos, necessitam de cuidados especiais para o desenvolvimento pleno dos aspectos: físico, psicológico, intelectual e social. Também o artigo aponta que essa educação, geralmente formal, irá complementar as ações realizadas no âmbito familiar e comunitário. Essa educação será realizada em creches e nas chamadas classes pré-escolares e as crianças serão avaliadas diariamente através de um sistema de acompanhamento e registro de seus progressos cognitivos. Um bom exemplo disso, está relacionada à prática esportiva destinada às crianças com faixa etária entre seis meses e três anos de idade. Para o ortopedista do HCor, Sérgio Augusto Xavier a prática de esportes na infância é considerada sadia a partir dos primeiros meses de vida de forma recreativa, lúdica, sem exigir esforço físico. Além das atividades físicas, também é indicado que as crianças na atualidade tenham contato com o uso de recursos on-line em sala de aula;