Deficiências multiplas

PLANO DE IDENTIFICAÇÃO

1.Tendo a descrição do caso em mãos identifique de forma resumida quais são os problemas que precisam ser resolvidos e descreva-os, identificando o tipo de problema e quem estará envolvido na busca de solução.

Identificação do problema Identificação o tipo (cognitivo, linguagem, escolar, de aprendizagem, familiar, saúde, afetivo, acessibilidade, comunicação, outros). Observações e indicação de quem estará envolvido na resolução do problema.
Socialização Dificuldade para se socializar com outros alunos de sua classe. Alunos, professores, se comunicando com esse aluno, para se socializar melhor.
Aprendizagem Dificuldades na compreensão de textos e na resolução de problemas, na sala de aula. Professores, para que estejam atentas as necessidades desse aluno.
Exclusão Por possuir um grau de dificuldade de aprendizagem diferente de seus colegas, procurou se isolar, e participar pouco das aulas. Alunos, que possam ter consciência das dificuldades do seu colega, professores que possam incentivar esse aluno.
Bullying Muita das vezes é visto como motivo de chacota na escola ,por conta das suas atitudes. Alunos e professores, para que fiquem atentos aos desiquilíbrios da escola.
Ansiedade Se sente ansioso por ter insegurança, e baixa autoestima, se tornando dependente das pessoas adultas. Família, professores, incentivando e dando apoio a esse aluno, para que tenha autoconfiança.
Acessibilidade arquitetônica Falta de estrutura nas escolas, para atender a essas pessoas que possuem deficiências múltiplas. Diretores das escolas, órgãos públicos, para que possam estruturar essa escola.
Família A família ao se deparar com as dificuldades do filho se sente, despreparada, com relação a educação e adaptação. Família, professores, que possam ter mais autoconfiança, pois á sempre uma forma de ajudar.
Físicos Dificuldades motoras, especialmente nos membros superiores. Professores, órgãos governamentais, para que atendam a todas as