Deficiência Visual

Guilhermina Puga

Deficiência Visual
Sugestão de Trabalho em Contexto de Jardim-de-infância

Universidade Portucalense
Porto 2007
Guilhermina Puga

Deficiência Visual
Sugestão de Trabalho em Contexto de Jardim-de-infância

Trabalho realizado para o módulo de Deficiência Visual do curso de Especialização/Pós-Graduação em Educação Especial.

Professor(a): Mestre Fernanda Xavier

Universidade Portucalense
Porto 2007
Sumário

Introdução ……………………………………………………………………………...4
1. Deficiência Visual e suas Implicações no Desenvolvimento da Criança
1.1. Definição de Deficiência Visual ……………………...…………. ……...5
1.2. Áreas Básicas do Desenvolvimento Infantil ………………………. …. 8
1.3. Características da Criança com Deficiência Visual ……………...…. 10

2. O Jardim-de-Infância como Espaço Inclusivo. ………………………………. 12

3. Estratégias de Trabalho
3.1. Orientações Escolares e Familiares……………………………………16
3.2. Intervenção ……………………………….………………………………18

4. Conclusão.......................................................................................………. 24

5. Bibliografia...............................................................................……………. 25

Resumo: Todas as crianças necessitam de uma edução que tenha em conta todos os aspectos do seu desenvolvimento. Quando existe perda ou decréscimo de alguma das suas capacidades são necessárias abordagens compensatórias do problema.
A Deficiência Visual (DV) diz respeito à maior ou menor dificuldade na percepção dos objectos que nos rodeiam e terá que ser alvo de uma intervenção cuidada.
O Jardim-de-Infância, sendo um espaço de múltiplos saberes e proporcionando uma grande variedade de actividades e contextos, é único na sua função inclusiva.
As actividades disponibilizadas por pais e educadores, na sua vertente funcional, e de aumento de autonomia são fundamentais para a elaboração e realização do projecto da vida da