decomposição

Andre Boelter 1. INTRODUO Na introduo do tema transversal tica, h explcito que nos costumes, manifesta-se um aspecto fundamental da existncia humana a criao de valores. Os diversos grupos e sociedades criam formas peculiares de viver e elaboram princpios e regras que regulam seu comportamento. Esses princpios e regras especficos, em seu conjunto, indicam direitos, obrigaes e deveres. No h valores em si, mas sim propriedades atribudas realidade pelos seres humanos, a partir das relaes que estabelecem entre si e com a realidade, transformando-a e se transformando continuamente. Assim, valorizar significa relacionar-se com a natureza, atribuindo-lhe significados que variam de acordo com necessidades, desejos, condies e circunstncias em que se vive. Pela criao cultural, instala-se a referncia no apenas ao que , mas ao que deve ser. O que se deve fazer se traduz numa srie de prescries que as sociedades criam para orientar a conduta dos indivduos. Este o campo da moral e da tica. Esse trabalho tem como objetivo demonstrar a abordagem da tica na Educao, bem como a importncia e as conseqncias da insero desse tema na educao.Sendo que tica so os princpios morais e os valores que norteiam os seres humanos nas suas aes com outros membros da coletividade. Ser abordado as formas de ensino sobre tica constante nos Parmetros Curriculares Nacionais tendncia filosfica, afetivista, moralista e democrtica. Outro ponto a influencia do estudo do tema tico nos alunos. E quais so os objetivos dos educadores. 2. CONCEITO DE TICA A palavra tica representa algo que tem inmeras significaes. um vocbulo que permite ser interpretado de acordo com a cultura da regio na qual invocada. Quando as pessoas passaram a viver em comunidades,necessitaram de moralidade A moralidade tida como o conjunto de crenas, princpios, regras que norteiam o comportamento humano, a moral o campo em que dominam os valores relacionados ao bem e ao mal, como aquilo que deve ser buscado ou de que se deve