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TANGRIANE MONTENEGRO. UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS. DISERTAÇÃO. EDUCAÇÃO. 2005
JOVENS MULHERES E A CULTURA CORPORAL: MECANISMOS DE DISTINÇÃO SOCIAL NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS
DAS ACADEMIAS DE GINÁSTICA

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem o propósito de abordar como jovens mulheres estudantes que participam dos espaços das academias de ginástica vivem a condição juvenil, representam a cultura corporal e o modo de ser jovem contemporâneas. nas sociedades

A temática assume relevância, sobretudo, por dois motivos.

Primeiramente por possibilitar o entendimento da rede de relações sociais estabelecidas pelos jovens em espaços distintos dos tradicionais, como a família e a escola,

à medida que examina a academia de ginástica como locus de

formação do ser jovem. Em segundo lugar, pela própria importância da temática juventude que, no conjunto dos fenômenos sociais do Brasil, da América Latina, vem adquirindo visibilidade, desde os meados da década de 1990, no espaço acadêmico, nas agendas governamentais e nos meios de comunicação em geral. O objetivo deste estudo consiste em investigar jovens estudantes universitárias que freqüentam academias, portanto, situadas em espaços de educação não-formal, examinando de que maneira o corpo funciona como forma de distinção social na sociedade contemporânea. A pesquisa tem como referência, sobretudo, os conceitos de Bourdieu (1987, 2000). Segundo este autor, a lógica da distinção social tem suas origens na luta permanente que se trava entre os agentes sociais, as classes e as frações de classe pelo monopólio dos bens materiais e simbólicos que são raros. Os portadores de bens raros constroem traços de distinção social em relação aos outros agentes, que permeiam os diferentes espaços sociais: modos de consumo dos bens materiais, práticas culturais, linguagens, postura corporal, etc.

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Na atualidade, as diferenças que a burguesia e a pequena burguesia procuram imprimir para manter as suas