Datando a História

CONTEXTUALIZAÇÃO
DEFICIÊNCIA: AUTISMO MULTIFUNCIONAL

A criança analisada chama-se Mateus, tem 8 anos, e vive no bairro Santa Esmeralda na cidade de Hortolândia –SP, mora com sua mãe e seu avô. Ele é filho único, um grande fator, para suas atitudes e características, pois gosta de receber toda atenção.
Já esta matriculado na rede municipal de Hortolândia, na escola EMEIEF Três Casas, está no 3° ano do ensino fundamental.
Mateus apresenta características do autismo multifuncional, ou seja, é uma criança que consegue desenvolver várias atividades em sala de aula, não fica envolvido apenas em uma tarefa, conseguindo também fazer outas coisas durante o dia.
É considerada uma criança bem carinhosa, prestativa, quieta, tem uma boa socialização com os amigos, professores e os funcionários da escola. Porém tem dificuldades em falar, e de expressar-se. Mas também apresenta várias habilidades, que são essas: ser uma criança ativa gosta de correr, brincar, pintar e desenhar. Assim como gosta de comer arroz, e assistir batman e ler livros que contenham a figura do Lobo Mau.
ADAPTAÇÃO DOS CONTEÚDOS
EIXO: LINGUA PORTUGUESA

Escolhemos trabalhar oralidade através de contos, pois é algo que interessa o aluno e possibilita o desenvolvimento da fala do mesmo.

OBJETIVO
OBJETIVO ADAPTADO
CONTEÚDO
CONTEÚDO ADAPTADO
METODOLOGIA
METODOLOGIA ADAPTADA
Recuperar informações explícitas

- Ler contos de reptição ajustando o falado ao escrito ou apoiando-se na ilustração - Produzir novo conto de repetição a partir de decalque de modelo, levando em conta o gênero e o seu contexto de produção, ditando-o ao professor ou escrevendo de acordo com a hipótese de escrita.

Revisar o conto de repetição apoiado na leitura em voz alta do professor.

Identificar, com o auxílio do professor, possíveis elementos constitutivos da organização interna de um conto de repetição: repetição de sequências, localizando os elementos que variam e os