Dança na Escola

PROJETO DANÇA NA ESCOLA

Titulo: MUDANÇAS – mudando conceitos por meio da dança

1. Identificação
Nome do acadêmico
Função
Atividade especifica a ser desenvolvida
Joabe Guedes
*Figurinista
Escolha de peças e/ou possíveis combinações dos figurinos escolares.
Lucas Almeida / Fabio Rogério Tino
*Sonoplasta
Escolha do áudio, edição e efeitos sonoros inclusos na música escolhida.
Fabio Tino/ Joabe

*ministrante
Dias 17 de Agosto e 24 de Agosto
Dias 31 de Agosto e 07 de Setembro

Dias 14 de Setembro e 17 de Setembro

2. Objetivo

Objetivo Geral

Oferecer vivências de danças contemporâneas e urbanas, buscando um resgate da cultura e experiências dos educandos, ressignificando conceitos e pré-conceitos de forma lúdica e expressiva.

Objetivos específicos

Contribuir para que os alunos tenham noções elementares de dança contemporânea e urbana.
Elaborar com os discentes uma coreografia de dança contemporânea inspirado nas suas experiências motoras.

3. Justificativa
Defende-se este trabalho considerando o mesmo de suma importância para a formação integral dos acadêmicos envolvidos, servindo assim como laboratório prático em docência, organização, gerenciamentos entre outros.
É também uma oportunidade rica em troca de conhecimento entre ministrantes e aprendiz, alunos entre alunos, e a influencia que sofremos externamente, que podem ou não contribuir para nossa formação sociocultural.

4. Desenvolvimento

4.1 Revisão de Literatura
Onde existe vida existe movimento e a dança é movimento, a sucessão deles, sua integração. É expressão de vida, transmissão de sentimentos, comunicação, vivencia corporal, emocional. A dança é movimento e não pode ser satisfatoriamente descrita, verbalizada, é essencial vivê-la, sentí-la, experimentá-la. É inerente ao ser humano, em qualquer um de nós, em qualquer homem ou mulher que transita pela rua. É necessário desmistificá-la, desenterrá-la, cultivá-la e compartilhá-la.
Sendo