Da Arte do Outro Nossa Matem tica Avante e Alem

Da Arte do Outro à “Nossa” Matemática, Avante e Além: ressignificando, através do GeoGebra, os mosaicos como signos culturais
Lucas dos Santos Passos
Eliézer Reis Vicente
Thaís Maria do Nascimento Santana
Crhistiane da Fonseca Souza
Departamento de Matemática
Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão [e-mail], [e-mail], [e-mail], [e-mail]
Resumo. O presente trabalho é produto resultante de um projeto escrito por nós para a disciplina “Pesquisa em Educação Matemática” e como atividade requerida pela mesma, que ministrada pela professora Crhistiane da Fonseca Souza, durante nosso sexto período no Curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade Federal de Goiás - Regional
Catalão, se colocava mediante a pretensão de entender e realizar uma pesquisa de caráter qualitativo. Investigamos como a interdisciplinaridade entre Matemática e Arte, desde um ponto de vista da etnomatemática e através do uso do software GeoGebra, poderia servir para propor uma atividade de ensino que fizesse operar ações importantes como o entendimento da cultura, a diferença, a desconstrução.
Palavras-chave: Arte, (etno)matemática, GeoGebra.

1 Matemática, Arte, disciplina? É a questão pós-estrutural, estúpido!
O presente trabalho é produto resultante de um projeto escrito por nós para a disciplina
“Pesquisa em Educação Matemática” e como atividade requerida pela mesma, que ministrada pela professora Crhistiane da Fonseca Souza, durante nosso sexto período no Curso de
Licenciatura em Matemática, da Universidade Federal de Goiás –Regional Catalão nos enviava a solicitação desses dois movimentos a fim de entender e realizar uma pesquisa de caráter qualitativo. Assim, quando do endereçamento do problema a nós, decidimos apresentar uma proposta de pesquisa que, definido sob o título de “Da Arte do Outro à
“nossa” Matemática, avante e além: ressignificando, através do GeoGebra, os mosaicos como signos culturais”, buscava, na