Curso de literatura

ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E TRABALHO VI SIMPÓSIO DO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES – NORMAL EM NÍVEL MÉDIO CURSO: LITERATURA INFANTIL, ARTE E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MINISTRANTES: PROFª DRª MARTA CHAVES * PROF. ME. ROGÉRIO MASSAROTTO DE OLIVEIRA ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS PRIMEIRO MOMENTO  Estudo e reflexão dos textos SEGUNDO MOMENTO  Vivências com Brinquedos e Brincadeiras TERCEIRO MOMENTO  Elaboração de possibilidades de Intervenções QUARTO MOMENTO  Socialização das elaborações e estudos REFERÊNCIAS LEONTIEV, Alexis. O desenvolvimento do psiquismo. 1.ed. São Paulo: Moraes, 19--. MUKHINA,V. Psicologia da idade pré-escolar. Trad. Claudia Berliner. São Paulo: Martins Fontes, 1996.

Contato: [e-mail] – (44) 3266-3558 / 9967-2231

ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E TRABALHO VI SIMPÓSIO DO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES – NORMAL EM NÍVEL MÉDIO CURSO: LITERATURA INFANTIL, ARTE E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MINISTRANTES: PROFª DRª MARTA CHAVES * PROF. ME. ROGÉRIO MASSAROTTO DE OLIVEIRA
“Mas muitos dados permitem afirmar que a idade pré-escolar em geral é mais sensível em relação às formas de ensino que incidem sobre o desenvolvimento da percepção, da imaginação e do pensamento em imagens.” (p. 54) “No período entre o nascimento e o ingresso na escola formam-se os conhecimentos e hábitos e mais gerias, básicos, as qualidades psíquicas que o homem necessita para viver em sociedade: domínio da linguagem, o uso dos objetos cotidianos, a orientação no espaço e no tempo, o desenvolvimento das formas humanas de percepção, pensamento e imaginação, etc. E estabelecem-se as bases para o convivência com o próximo, além da iniciação na literatura e na arte.” (p. 50-60) “A utilização dos signos e de sistemas de signos é uma das particularidades mais características do homem. A sociedade criou enormes