Currículo da Gestão da Orientação Escolar

TRABALHO AVALIATIVO

- Que currículo deve garantir o ato educativo que seja capaz de transformar e emancipar os sujeitos inseridos no processo em rede de conhecimentos e saberes?
Currículo e Desenvolvimento Humano.
Os seres humanos ao chegar ao ambiente escolar, leva consigo sua bagagem de conhecimentos, sendo conhecimentos passados de pai para filho, ou seja, valores, cultura e hábitos. Portanto os educadores sustêm um papel super importantes o de transformar conhecimento formal em conhecimento científico, onde está apropriação acontece de forma sistemática. Sendo assim é necessário que os educadores disponham de saberes distintos sobre determinadas a matérias específicas e manter-se sempre atualizado e informado, para conduzir os seus alunos ao processo de humanização. Sabendo – se que a humanização é um processo pelo qual o ser humano passa para aquisição e desenvolvimento da comunicação, dos sistemas simbólicos entre outros. Entretanto o currículo não deve ser elaborado tendo só em vista a formação humana , mas sim a necessidade existente naquela comunidade, o currículo não se limita, pois novas áreas de conhecimentos vão surgindo, sendo assim sente-se a necessidade de abranger diversas áreas de conhecimentos visando a inclusão e o bem está de todos os alunos. A aquisição dos conhecimentos não deve ser visto individualmente, mas as possibilidades de desenvolvimento da pessoa em que possivelmente terá reflexos na sociedade. Portanto o currículo é um instrumento por excelência que visa à socialização de conhecimentos.
- Que metodologias, métodos e recursos estão a disposição para a preparação de profissionais capazes de responder aos novos paradigmas e perfil profissional, que os levem a ser capazes de tomar decisões de administrar conflitos oriundos dos cotidianos do mundo do trabalho?
O fator relevante para essa abordagem é o fato de que o pedagogo tenha como parâmetro o novo perfil de aluno que chegará até as escolas, preparando-o no aperfeiçoamento