Curriculos

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
Nome: Felipe
Disciplina: Currículos e Programas
Professora : Marly dos Santos Alves

Currículo, conhecimento e cultura

1. Os estudos de currículo: desenvolvimento e preocupações

À palavra currículo associam-se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente. Diferentes fatores sócio-econômicos, políticos e culturais contribuem, assim, para que o currículo venha a ser entendido como : Os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; As experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos alunos; Os planos pedagógicos elaborados por professores, escolas e sistemas educacionais; Os objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino; Os processos de avaliação que terminam por influir nos conteúdos e nos procedimentos selecionados nos diferentes graus da escolarização. As discussões sobre o currículo incorporam, com maior ou menor ênfase, discussões sobre os conhecimentos escolares, sobre os procedimentos e as relações sociais que conformam os cenários e que os conhecimentos se ensinam e se aprendem. O currículo associa-se ao conjunto de esforços pedagógicos desenvolvidos com intenções educativas. Também temos o currículo oculto que envolve atitudes e valores transmitidos pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar.

O Desenvolvimento do currículo depende de cada instituição do ensino, sabemos que as redes de ensino publico estão bastante precárias com relação aos conteúdos abordados e aplicados aos alunos, por falta de interesse dos próprios em aprender ou muitas vezes por ter que trabalhar para sustentar a família .Por outro lado, a escola privada já se preocupa com o currículo escolar e coloca em pratica todos os conteúdos a serem dados, alem de trabalhar com os alunos de diversas formas para que a aula se torne dinâmica e o aluno aprenda com facilidade. Na escola privada há preocupação com o currículo. 2.