curriculo

NATLIA LEONEL PORFRIO APROXIMAO AO CONCEITO DE CURRCULO SO MATEUS 2014 NATLIA LEONEL PORFRIO APROXIMAO AO CONCEITO DE CURRCULO SO MATEUS 2014 Dados de identificao Natlia Leonel Porfrio, 3 Perodo de Educao Fsica, Currculo, 16 de setembro de 2014.Assunto Aproximao ao Conceito de CurrculoReferncia bibliogrfica SACRISTAN, J. Gimeno. O Currculo uma reflexo sobre a prtica. 3. ed, 2000.Texto Whitty (1985) traz o currculo como uma inveno social que reflete escolhas sociais conscientes e inconscientes, que concordam com os valores e as crenas dos grupos dominantes na sociedade. O currculo define o que se considera o conhecimento vlido, as formas pedaggicas, o que se pondera como realizao valida de tal conhecimento (p.47) O currculo diz Lundgren (1981, p. 40) o que tem atrs toda educao, transformando suas metas em estratgias de ensino. Trat-lo como algo dado ou uma realidade objetiva e no como um processo estabelecido nos currculos vigentes. Sntese Currculo um conceito (significao) de uso relativamente recente entre ns. A prtica referente ao currculo uma realidade prvia muito bem estabelecida atravs de comportamentos didticos polticos, administrativos, econmicos, etc., atrs dos quais se encobrem muitos pressupostos, teorias parciais, esquemas de racionalidade, crenas, valores, etc., que condicionam a teorizao sobre o currculo. Quando se define currculo est se descrevendo a concretizao das funes da prpria escola e a forma particular de enfoc-las num momento histrico e social determinado, para um nvel ou modalidade de educao, numa trama institucional, etc.O currculo uma prtica, expresso, da funo socializadora e cultural que determinada instituio tem, que reagrupa em torno dele uma srie de subsistemas ou prticas diversas, entre as quais se encontra a prtica pedaggica desenvolvida em instituies escolares que comumente chamado de ensino. A teorizao sobre o currculo deve ocupar-se necessariamente das condies de realizao do mesmo, da reflexo sobre a ao