Curriculo Tecnologico e Cultura Digital

Páginas: 27 (6542 palavras) Publicado: 28 de janeiro de 2015
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-graduação Educação: Currículo
Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876

CURRÍCULO, TECNOLOGIA E CULTURA DIGITAL:
ESPAÇOS E TEMPOS DE WEB CURRÍCULO

CURRICULUM, TECHNOLOGIES IN EDUCATION AND DIGITAL CULTURE:
SPACES AND TIMES IN WEB CURRICULUM

ALMEIDA, Maria Elizabeth B. de
Professora e coordenadora do
Programa de Pós-graduaçãoem Educação: Currículo
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

SILVA, Maria da Graça Moreira da
Professora do Departamento de Ciências da Computação e do
Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Revista e-curriculum, São Paulo, v.7 n.1 Abril/2011
http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum

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RESUMO
Este artigo buscarefletir sobre as contribuições propiciadas pelo uso das tecnologias digitais
de informação e comunicação na aprendizagem, no ensino e no desenvolvimento do currículo,
identificar as possibilidades de mudanças educacionais evidenciadas com sua inserção nas
escolas ligadas a distintos sistemas de ensino público ou privado. Tem como argumento
central a integração das tecnologias ao currículo,desenhando o termo web currículo para
cunhar esse conceito em construção. Toma como elemento fundante para esta construção o
conceito de currículo enquanto uma construção social que se desenvolve na ação, em
determinado tempo, lugar e contexto, com o uso de instrumentos culturais presentes nas
práticas sociais. Para contribuir com essa construção, este artigo pontua, ainda, alguns dos
temas queemergiram em relevantes debates entre educadores durante a realização do I e II
Seminário Web Currículo.
Palavras-chave: tecnologias na educação – currículo - web currículo - cultura digital.

ABSTRACT
This paper reflects on the contributions offered by the use of Information and Communication
Technology (ICT) in teaching, learning and curriculum structuring. Identifies possibilities foreducational changes evidentiated by the inclusion of technologies in education systems. The
main idea of this paper is the integration of technologies into the curriculum and aims to draw
the concept of web curriculum. The founding element for structuring this concept considers
curriculum as social construction that develops in action at any given time, place and context,
using these culturaltools in social practices. Contributing to this articulation, this article also
points out some of relevant discussions among educators which happened during the I and II
Seminar Web Currículo.
Key Words: technologies in education – curriculum - web curriculum - digital culture

Revista e-curriculum, São Paulo, v.7 n.1 Abril/2011
http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum

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1.CONTEXTUALIZAÇÃO
Nas últimas décadas grupos de pesquisa de diferentes partes do mundo ocidental vêem
se dedicando ao desenvolvimento de estudos sobre tecnologias na educação, considerado
como um tema da ciência, que traz em seu bojo os conceitos de pluralidade, inter-relação,
abertura e intercâmbio crítico de ideias, concepções, experiências e saberes advindos de distintas
áreas de conhecimento, quese integram com as tecnologias e interferem nos modos de pensar,
fazer e se relacionar.
Após um período de estudos sobre porque, o que e para que utilizar tecnologias na
educação, as investigações se voltaram para a concepção, gestão e avaliação dos processos de
ensino e de aprendizagem que se desenvolvem mediatizados pelas tecnologias digitais. Essas
investigações versam sobre o uso detecnologias digitais de informação e comunicação –
TDIC em ambientes de aprendizagem com suporte em plataformas instaladas em servidores
dedicados, constituídos de ferramentas que propiciam a comunicação, a organização de
conteúdos hipermidiáticos e a gestão de informações, recursos e participações, com acesso
restrito viabilizado por meio de senhas.
No momento em que distintos artefatos...
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