Cultura e educação

A relação entre cultura e educação
Para Sócrates (2006), no campo educativo, esses processos afetam o sujeito, os conteúdos do currículo e a forma de aprender. Para o autor, seria necessário compreender como é tratada e conceituada a cultura nas escolas e como o canal de distribuição de saberes informais ou não formais altera as formulas de dissimilação dos saberes no âmbito da escola.
Certamente o professor não precisa dominar apenas o conteúdo que ensina. Precisa ter conhecimento mais amplo sobre o processo educativo e o papel da escola no mundo de hoje, precisa entender as relações entre o processo educativo, a escola e a cultura. E com relação ao conceito de cultura pode-se afirmar que todo tem cultura e que ela pode ser definida como modo de ser, de agir e de pensar de um grupo, povo, nação ao organizar sua vida social. Estar, por ser uma construção, varia de sociedade para sociedade. A cultura se efetiva na interação entre os seres humanos e com o meio. É o fazer de um determinado grupo social, na reflexão sobre a própria vida, na capacidade de transforma-se e produzir novos conhecimentos, modelos de organização social e transmiti-los de geração em geração. A cultura, portanto, não é algo acabado, não deve ser confundida apenas com um produto, e sim com algo que se constrói coletivamente e estar em constante transformação. É um processo que atinge todas as sociedades e por essa razão é considerada universal. Cada sociedade deve ser estudada e observada a partir dela mesma, considerando as ações, as instituições e a organização social, com significado para aquela sociedade especifica. É importante observar em que contexto é produzido os costumes, hábitos, as regras estabelecidas, bem como as mudanças que ocorrem, uma vez que entendemos que a cultura é mutável. O multiculturalismo tem como origem a luta dos negros norte-americanos que após o termino da escravidão, obtido através de uma guerra civil (1861-1865), ainda permaneciam em uma sociedade que os