Cultura, barbárie e educação em morin

Notandum Libro 13

2009

CEMOrOC-Feusp / IJI-Universidade do Porto

Cultura, Barbárie e Educação em Edgar Morin
Marcos Antônio Lorieri
Professor pesquisador do PPGE da Universidade Nove de Julho. Doutorado em Filosofia da Educação pela PUCSP.
Resumo: Apresenta-se e discute-se o que diz Morin sobre a barbárie humana, partindo de sua concepção de ser humano. Razão (sapiens) e a loucura (demens) são constituintes do humano. Demens é fonte da barbárie á qual se pode opor sapiens. Sapiens pode controlar demens? Educação é transmissora da cultura (resultante de sapiens): deve auxiliar a desenvolver a racionalidade humana como antídoto à barbárie. Palavras-chave: Educação, complexidade, cultura e barbárie. Abstract: Morin is presented and discussed on his ideas on the human barbarism, from his conception of human being. Reason (sapiens) and madness (demens) are part of human constitution. Demens is the barbarism source to which sapiens may oppose. Can Sapiens control demens? As Education is culture transmitter (resulting from sapiens), it must help in order to develop human reasoning as the antidote to barbarism. Keywords: Education, complexity, culture and barbarism.

“Na dialógica, os antagonismos persistem e são constitutivos das entidades ou dos fenômenos complexos.” (MORIN, 2003, p. 301)

Edgar Morin, produz diversas obras sobre a condição humana que, como ele mesmo o diz em O Método 5: a humanidade da humanidade; a identidade humana (2003) é sua obsessão principal. Ao responder à pergunta: “Por que me entreguei a este livro?”. Sua resposta é reveladora: A obsessão principal da minha obra diz respeito à condição humana. Escrevi O homem e a morte de 1948 a 1951, “Fragmentos para uma antropologia” em Arguments (1960). Le vif du sujet, em 1963-1964. O paradigma perdido, em 1972; na realidade, o primeiro (1977) e o segundo (1981) tomos de O Método atrelam a interrogação do humano à do mundo físico e do mundo vivo. O terceiro e o quarto, que tratam das