Criatividade e ferramenta de gestão

Páginas: 8 (1972 palavras) Publicado: 11 de abril de 2011
FAAP – Fundação Armando Alvares Penteado
Julho/2006

Curso: Pós-graduação Lato Sensu em Adm. RH

Referência:
Apresentação de Trabalho de conclusão da disciplina.

Disciplina: Criatividade e Ferramenta de Gestão
Prof.a: Fátima Jinnyat

Aluna: Agnylze Márcia Maia
Criatividade

Tema: Criatividade como Ferramenta de Gestão

Objetivo:
• Ativar o potencial criativo dos coordenadoresde equipe
• Levar o profissional a refletir sobre os aspectos ligados ao pensamento gerencial que caracterizam uma ação, desenvolvendo maior flexibilidade e criatividade na resolução de problemas.
• Estimular a criatividade, desenvolvendo a capacidade de análise na busca de novas soluções para os problemas e conflitos nas relações de equipe.

Público: Coordenadores de equipe (25 pessoasaproximadamente)

Conteúdo Programático:
1. Comunicação e Percepção
2. Desenvolvendo a Criatividade
3. Técnicas para o estimulo da Criatividade
4. Bloqueios Mentais
5. Auto-Avaliação / Qualidade de vida

Metodologia de trabalho:
➢ Aulas expositivas-teóricas intercalada com dinâmicas de grupo
➢ Muita vivência lúdica, histórias ouvidas e lidas
➢ Discussão de Textos

Organização doTrabalho:
Serão dois encontros de 04 horas, no período da manhã.
Ambiente: Sala ampla com cadeiras móveis, retroprojetor, aparelho de som, flip-chart
Será conduzido por duas profissionais habilitadas e experientes na condução do trabalho, ou seja, facilitadora e um apoio.

1º encontro – Desenvolvimento a Criatividade por meio da Comunicação e Percepção
.
1. Dinâmica de Integração – Quem é ele?Objetivo: Interagir os participantes.
Procedimento: Solicitar a elaboração de um Cartaz a partir de uma breve conversar entre uma dupla, para apresentação individual do outro. (60 min.)
Justificativa: Quebrar o gelo.
Materiais: cartolinas coloridas, giz de cera, lápis de cor, revistas, cola, tesoura

Comunicação e Disseminação de Informações

Escrever é fácil: você começa comuma maiúscula e termina com um ponto. No meio, você coloca idéias.

Procedimento: Expositiva – conforme texto elaborado.
Justificativa: Conceituar e sensibilizar os participantes referente a importância da comunicação bem realizada e sua percepção.

2. Dinâmica de Comunicação - Mímicas (40 min)
Procedimento: Através da indicação num papel, solicitar ao voluntário que realize mímicas para opúblico descobrir o que estava indicado no papel.
Justificativa: Exercitar a comunicação não verbal, movimentação do corpo e principalmente utilizar a criatividade para a apresentação.
Materiais: cartões com palavras indicando uma ação ou não.

3. Dinâmica de Aprendizagem e Percepção – O Avestruz (60 min)
Objetivo: Viver é aprender. Para aprender é preciso o querer, é preciso viver a vontadepara a busca desse aprendizado. Aprender é perceber e a percepção varia de pessoa para pessoa e, numa mesma pessoa, o nível dessa percepção pode alterar-se. Depende do contexto, do momento, do nível de interesse, a pessoa pode estar ou não mais propensa a aprender.
Procedimento: O exercício é desenvolvido em duas fases, sendo que na primeira etapa o facilitador demonstra muito autoritarismo e nasegunda, já demonstra flexibilidade, fluidez na comunicação e bom relacionamento com as pessoas.
Justificativa: Utilizasse esta dinâmica para indicar dois estilos de comunicação: autoritário e participativo e, ao final o facilitador monitora alguns questionamentos, levando o grupo a refletir sobre as formas de comunicação, que podem facilitar ou emperrar o processo de trabalho, utilizando destaforma a percepção e criatividade no desenrolar desta atividade.
Materiais: papel sulfite e lápis

4. Dicas para desenvolver a criatividade (60 min) - Brainstorming
Objetivo: Propor rapidamente os interesses sobre o assunto e estimular o interesse pela novidade, pela aventura de criar algo, enfim, estimular a criatividade, através de um clima esportivo, agradável e provocante, de expectativas,...
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