Crianças

Universidade Técnica de Lisboa – Faculdade de Motricidade Humana
Licenciatura em Reabilitação Psicomotora

A Escola Moderna
A Escola Moderna

Marques, Esteves, Revez, Garcia e Fernandes

Índice
1. Introdução 2
2. Celéstin Freinet e a sua pedagogia 3
3. Princípios da pedagogia de Freinet 5
3.1. Cooperativismo 5
3.2. Educação centrada na criança 5
3.3. Pedagogia do trabalho 6
3.4. Pedagogia do sucesso 6
3.5. Humanismo 7
3.6. Educação natural 8
4. Invariantes da pedagogia de Freinet 9
5. Diferenças da pedagogia consoante a idade da criança 11
6. Técnicas pedagógicas utilizadas por Freinet 12
6.1. Aula – passeio 12
6.2. Topografia/Imprensa Escolar 12
6.3. Texto Livre 12
6.4. Correção 13
6.5. Correspondência interescolar 13
6.6. Jornal Escola 13
6.7. Jornal de Parede 13
6.8. Livro da vida; 14
6.9. Planos de trabalhos; 14
6.10. Autoavaliação; 14
6.11. Reuniões/ cooperativismo. 14
6.12. Biblioteca de trabalho 15
7. Movimento da Escola Moderna 16
8. Conclusão 20
9. Bibliografia 21 10. Anexo 23

1. Introdução

Este trabalho foi proposto pelos professores Ana Rodrigues e Pedro Morato no âmbito da unidade curricular de psicopedagogia.
Tem como objetivo aprofundar os conhecimentos sobre a escola moderna, tema abordado na disciplina. Para tal utilizámos diversos meios de pesquisa, tais como, internet e livros.
Começámos por tentar saber como e quem começou esta nova pedagogia, que é a escola moderna, em que princípios é que esta assenta e as técnicas usadas com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino para aqueles que seguem este modelo. Paralelamente procurámos também saber como é que a escola moderna entrou em Portugal e quem o tornou possível.
Como futuros psicomotricistas achamos este trabalho extremamente útil, na medida que nos mostra uma realidade diferente da que estamos habituados e nos abre os horizontes para a aceitação de diferentes métodos.

“Se não encontrarmos respostas adequadas a todas as