criança sujeito de direitos

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA thais alves de carvalho criana sujeito de direitos Andradas 2014 thais alves de carvalho Criana sujeito de direitos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para as disciplinas Organizao do Trabalho Pedagogico na Educao Infantil, Alfabetizao e letramento e ludicidade e Educao Profs Edlaine Vagula, Rosely Montagnini, Raquel Franco, Marizeti Cristina Steinle. Tutora eletrnica Maria Cristina Anzola Alexandre Tutor(a) de salaFernanda de Barros Abaquioni Andradas 2014 SUMRIO INTRODUO...........................................................................................................04 DESENVOLVIMENTO...............................................................................................05 CONCIDERAES FINAIS.......................................................................................07 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...........................................................................08 INTRODUO O presente trabalho trata como as crianas eram vistas num determinado tempo da nossa histria, e como elas so vistas nos dias atuais. A educao sofreu mudanas significativas no Brasil a partir da dcada de 1980 e 1990, onde destaca algumas leis de suma importncia na rea da educao infantil, mudanas significativas, para a formao de crianas, sujeito de direitos de uma educao de qualidade. DESENVOLVIMENTO Crianas e adolescentes nem sempre foram vistos como sujeitos de direitos, deveres e garantias. Durante muito tempo eram tratados com indiferenas, como sujeitos de objetos enfrentando vrios problemas. Somente nas dcadas de 1980 e 1990 com a ampliao da democracia devido a uma forte influencia dos movimentos sociais, houve mudanas no cenrio poltico, econmico e social brasileiro. Desta maneira educao infantil vem assegurado em normas nacionais, principalmente a Constituio Federal-CF/1988, o Estatuto da Criana e do Adolescente - ECA (Lei n 8.069/1990) e a Lei de Diretrizes e