corpo humano

Revista Científica FacMais

EDUCAÇÃO E TEORIA CRÍTICA
EDUCATION AND CRITICAL THEORY
Daniel Sotelo1
“A filosofia que pretende se acomodar em si mesma,
Repousando numa verdade qualquer, nada tem a ver,
Por conseguinte, com a teoria crítica”.
Horkheimer

RESUMO
O presente estudo pretende contribuir para uma reflexão sobre a importância do ato de refletir e de se educar criticamente. Estudaremos o texto de Adorno sobre: “Educação após Auschwitz”. A ideia é pensar não a escola, mas a educação mais ampla à luz da teoria crítica da sociedade. Não que ele tivesse formulado propostas pedagógicas de educação, mas propostas de uma educação viva que vise o educador. É uma tentativa de exercitar um tipo de pensamento reflexivo no âmbito educacional, na esperança de ampliar a compreensão da educação hoje e apreender o pensar criticamente.
PALAVRAS-CHAVE: EDUCAÇÃO, TEORIA CRÍTICA, ADORNO.

ABSTRACT
This study aims to contribute to a reflection on the importance of educating and think critically. We will study the text of Adorno on "Education after Auschwitz".
The idea is not to think about school, but the broader education in light of the critical theory of society. An education which affects educator. It is an attempt to exercise a kind of reflective thinking in the educational field, hoping to broaden the understanding of education today and learn to think critically.
KEYWORDS: EDUCATION, CRITICAL THEORY, ADORNO.

Doutor em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Mestre em
Teologia pela Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção e graduado em Teologia e
Filosofia. Professor da Faculdade de Inhumas (FacMais).
1

Revista Científica FacMais, Volume. II, Número 1. Ano 2012/2º Semestre. ISSN 2238-8427.

Daniel SOTELO. Educação e Teoria Crítica.

A educação exerce funções fundamentais em todas as sociedades, auxiliando os homens na aquisição de um conhecimento e um saber ordenado e sistemático a respeito da