Cores

Páginas: 2 (429 palavras) Publicado: 14 de outubro de 2014

Como ensinar as “colors” para crianças que não têm contato com a segunda língua? 

Separe fitas de papel crepom nas cores principais: yellow, blue, red, green. 

Conte a história de umacentopeia, chamada Quitéria (sugestão), que tinha uma roupa feita de papel colorido. De acordo com as cores que for falando, vá mostrando a fita de papel crepom que corresponde à “color” citada. 

Digaque em um dia de chuva, a roupa de Quitéria desbotou e agora ela precisa de todos para ajudá-la a fazer uma nova. Diga a eles que a centopeia gosta muito de uma música que costumava cantar quando estavacom sua linda roupa. Mas agora, está triste, pois não pode mais cantar a melodia, pois não tem mais traje colorido. Então, convide as crianças a aprender a música para que possam cantar enquantoestiverem fazendo a atividade. 

A música em questão é “Colors” ao ritmo de “Terezinha de Jesus”. 

Pr’o amarelo, eu digo yellow 
Pr’o azul, eu digo blue, 
Pr’o vermelho, eu digo red, 
E pr’overde, eu digo green!!! 

Observação: quando disser “green”, pode dizer mais alto e pronunciar o “ee” de “green” por mais tempo. (greeeeeeeen)!!! 

A atividade: O professor fornece uma folha com odesenho em preto e branco da centopeia (como na imagem acima). Os alunos deverão fazer “bolinhas” de papel crepom e cobrir cada parte do corpo da centopeia com as cores da música. Para facilitar, digapara eles seguirem a música, pois se cantarem, vão se lembrar de todas as cores! 

Em outra ocasião, brinque de roda com os meninos, cantarolando a melodia aprendida. Na hora do “green” todos sentam nochão! 

O educador pode ainda pedir para que os alunos apontem objetos na sala de aula com a cor que ele pronunciar. Os meninos irão gastar energia enquanto fixam o conteúdo!

JOGO DA MEMORIATeacher: Grupo A, Aline, vira uma cartela pra tia... (Aline vira)... What color is it, Aline? (Aline responde: Red)... Very good, Aline! Agora vira outra... (Aline vira.... se não for RED, você...
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