cores proibidas vygotsky

CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

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2014
SUMÁRIO
RESUMO..........................................................................................................3
INTRODUÇÃO..................................................................................................4
OBJETIVO........................................................................................................6
RESULTADOS..................................................................................................7
GRAFICOS.....................................................................................................13
PERGUNTAS.................................................................................................15
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA....................................................................17

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RESUMO
As atividades foram feitas baseada na teoria de Vygotsky, Participaram no total quatro crianças com idade de 5 a 8 anos sendo 3 do sexo feminino e 1 do sexo masculino de escola pública que não mostram dificuldade de aprendizagem. As atividades foram realizadas no mês de setembro, aplicadas nos finais de semana nas residências das crianças. Para cada criança as atividades foram aplicadas uma

única

vez.

As crianças demonstraram significativas diferenças na compreensão das tarefas necessitando que o pesquisador do jogo utilizasse formas diferentes de explicação para compreensão da criança. Identificamos na teoria de Vygotsky, que o grupo cultural onde o individuo se desenvolve é que lhe fornece formas de perceber e organizar o real, as quais vão constituir os instrumentos psicológicos que fazem a mediação entre o individuo e o mundo. Portanto, a interação social, seja diretamente com outros membros da cultura, seja por meio de diversos elementos do ambiente culturalmente estruturado, fornece a matéria prima para o desenvolvimento psicológico do individuo. A introdução dos cartões, como um sistema