Cordel

Um projeto com o gênero cordel pode ser uma boa oportunidade de a escola ter um encontro com a experiência cultural que emana desta literatura e toda sua riqueza expressiva, quanto à articulação de várias linguagens — verbal oral, verbal escrita, musical, gráfica etc.— e quanto aos diversificados temas que aborda.
Assim o projeto pode colocar “na ordem do dia” uma literatura, geralmente, relegada a segundo plano nos materiais didáticos e no cotidiano da escola, para que se possa conhecer, valorizar e respeitar a multiculturalidade própria de nosso país e os significados de coletividade e experiência comunitária presentes na produção do cordel.
Além disso, é bem interessante discutir com os alunos como a literatura de cordel, até por sobrevivência, acaba por incorporar inovações da indústria cultural, o que a torna mais rica e diversificada do que já é.
Objetivos
• Ampliar o repertório textual dos alunos no que se refere ao cordel.
• Conhecer as características temáticas, composicionais e estilísticas do gênero cordel.
• Desenvolver a habilidade de acompanhar com atenção e interesse obras lidas em voz alta por leitores ou cordelistas.
• Desenvolver a habilidade de ler em voz alta cordéis previamente preparados e de maneira expressiva.
• Pesquisar a literatura de cordel que faz parte do patrimônio local ou de pessoas da comunidade.
Produto Final
Feira de Cordel na escola.
Duração: um semestre, com aulas, previamente reservadas, para o projeto.
Desenvolvimento do Projeto
1-Discuta com os alunos os objetivos, etapas e produto final do projeto.
2- Inicie o projeto, propiciando que os alunos conheçam mais o gênero, a partir, por exemplo, do livro “Feira de versos: poemas de cordel”, fazendo leituras orais dos cordéis presentes no livro, pelo menos, dois de cada um dos autores. É desejável fazer mais de uma leitura de cada texto, para que se possa vivenciar o gênero de forma mais intensa.
3- Organize os alunos em grupos para que pesquisem outros cordéis,