CONVERSAS COM...SOBRE A DIDÁTICA E A PERSPECTIVA MULTI/INTERCULTURAL

CONVERSAS COM...SOBRE A DIDÁTICA E A PERSPECTIVA MULTI/INTERCULTURAL

Focaliza como a perspectiva multi/intercultural está sendo incorporada pelos profissionais do campo da didática. A partir da análise de 20 depoimentos, discute-se como esses profissionais estão percebendo as contribuições e os temas que emergem quando se analisam as relações entre didática e multiculturalismo e também os riscos e os desafios inerentes a essa temática. Entre preocupações e possibilidades, os entrevistados apontam questões de particular importância, tais como: tensão entre social e cultural, articulação igualdade e diferença, bem como a problemática do universalismo versus relativismo cultural. São aspectos relevantes que vimos trabalhando em diferentes projetos de pesquisa, em particular no projeto Ressignificando a didática na perspectiva multi/intercultural, com o objetivo de ultrapassar uma visão dicotômica entre esses pólos. Nossa intenção é contribuir para a construção de uma didática crítica "atravessada" pela perspectiva multi/intercultural.

2.2 - Os Professores como Intelectuais Transformadores Giroux, embasando-se na noção de “intelectual orgânico” de Gramsci, em que, a organicidade dos novos intelectuais está relacionada principalmente à sua profunda vinculação à cultura, à história e à política das classes subalternas que se organizam para unificar conceitos em vistas da construção de uma nova civilização, contra- hegemônica. E da redefinição de Intelectual por Freire, em que, para ele, todos os homens e mulheres são intelectuais, capazes de se tornarem conscientes da exploração em que estão submetidos, o que impulsionam a lutarem por transformação. Isto quer dizer, que independentemente de sua função social e econômica, todos os indivíduos atuam como intelectuais ao interpretar, participar e originar significados ao seu mundo. De acordo com tais visões, Giroux edifica um novo conceito para designar os professores comprometidos com o processo de emancipação, que