Contribuiçoes da perspectiva freireana na alfabetização de jovens e adultos

CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE PARA ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Dalma Persia Nelly Alves Nunes

Resumo
A educação apresenta um papel importante no processo de humanização das relações entre os homens e no processo de transformação da realidade social. Nessa perspectiva, podemos considerar que a alfabetização é um processo que envolve a identidade de cada indivíduo não sendo uma prática isolada, mas, a construção da identidade social, como um ato político e um ato de conhecimento, e com isso, um ato criador. É Nesta lógica que Paulo Freire propôs uma educação numa visão democrática baseando em uma prática com direitos e deveres iguais para educadores e educandos, ou seja, uma participação mútua, afim de que possam refletir, socializar e questionar a realidade, a qual deverá acompanhar as constantes transformações da sociedade. Neste artigo, questionamos, quais são as contribuições da perspectiva de Paulo Freire para a alfabetização de Jovens e Adultos (EJA)? Objetivamos com este estudo apresentar as considerações acerca das contribuições de Paulo Freire, no processo de alfabetização, durante as atividades desenvolvidas no projeto proposto para a EJA em espaços não escolares. A pesquisa baseia-se em pressupostos da abordagem qualitativa, utilizamos ainda a observação participante como possibilidade de fundamentação em dados fixados nas interações interpessoais. A discussão em enfoque nos permite refletir sobre as práticas não escolares da Educação de Jovens e Adultos, bem como construir e reconstruir saberes e competências específicas para esta modalidade de ensino, e possibilidade de acesso a vários conhecimentos, que serão importantes na atuação docente. Nesta perspectiva, apreendemos quanto é desafiador trabalhar com a proposta construída por Paulo Freire, em contrapartida, reafirmamos a relevância de sua contribuição para o desenvolvimento de uma prática educativa dialógica, que atende aos anseios dos educandos valorizando os