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O presente trabalho é mais um estudo bibliográfico que relata sobre a experiência de crianças na fase da educação infantil, tendo como principal objetivo a importância dos jogos educativos no desenvolvimento de crianças na fase da alfabetização para a obtenção de um bom desempenho no processo ensino-aprendizagem. Nessa fase, a criança procura descobrir o mundo que a cerca, tornando-se os jogos educativos bastante relevantes. Verifica-se nas escolas a pouca ou quase não utilização dos jogos educativos pelos educadores, por inúmeros fatores como, por exemplo, a falta de conhecimento sobre eles, ou por não existir tempo e recursos disponíveis, considerando-os não tão relevantes no processo de ensino-aprendizagem.
O ambiente escolar é um lugar propício ao desenvolvimento e aprendizagem das crianças, mas não suficiente por si só, visto que estudos revelam a necessidade de um trabalho pedagógico que auxilie na participação dos educandos de forma construtiva desde a educação infantil, para que crianças interajam e compreendam o mundo que a cerca de modo agradável e positivo para o próprio bem estar e desenvolvimento físico, moral e intelectual. Crianças gostam de jogos e brinquedos e surge a necessidade de educadores repensarem a metodologia e os recursos utilizados em sala de aula para que elas possam conhecer e desenvolver o jogo como atividade pedagógica, visto que este auxilia no desenvolvimento cognitivo e afetivo dos alunos da educação infantil, além de ajudá-las na construção de noções e conceitos e no desenvolvimento de habilidades. O artigo redigido por quem vôs escreve, ex-aluno do brioso instituto de educação Belford Roxo, tem como objetivo principal verificar a importância dos jogos educativos na alfabetização de crianças visto que elas nessa fase apresentam deficiências de aprendizagem principalmente no tocante a leitura e a escrita.
É relevante para os educandos da educação infantil a construção do seu próprio conhecimento e o contato com a realidade