contos

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER
MANUEL, Graziela dos Santos¹
RU 771180
MELLO, Juliana Souza²

CONTO DE FADAS: A IMAGINAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

RESUMO
PALAVRAS CHAVE: Imaginação – Conto de fadas – Desenvolvimento Infantil

INTRODUÇÃO

CONTO DE FADAS: A IMAGINAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Era uma vez...
Assim começa toda estória, é como uma palavrinha magica chamando as crianças para ouvirem mais um belo conto. Não conheço em minha tão curta experiência uma criança que não goste de mergulhar no mundo da imaginação e da fantasia, e vivenciar através delas momentos de prazer.
Quem nunca temeu pela chapeuzinho vermelho (Irmãos Grimm) quando o lobo se aproximava, ou nunca sonhou que o príncipe encantado a libertaria da torre mais alta do castelo mais alto (Filme SHEREK). Através desse mundo dos contos as crianças conseguem ir além das paredes do seu quarto, ou mesmo os muros que cercam a escola, os contos são a janela para um mundo que a criança entende, ou como elas diriam um portal que as tele transporte para outro mundo.
Mas esses contos nem sempre foram contados dessa forma, há relatos dos contos que eram passados de pai para filho, com origem popular eram estórias com seres encantados que era contada para entreter adultos insinuando à sensualidade, a crueldade entre outros, contos como a de chapeuzinho vermelho terminavam com a vovó e a netinha sendo devoradas pelo lobo, conforme relata Maria Rita Kehl (Fadas no Divã).
Somente a partir do século xx, com os Irmãos Grimm, e Andersen, é que os contos tomaram forma dulcificada respeitando a criança, com o seu espaço.
A partir deste momento da historia percebemos o aparecimento de uma uberdade nos contos de fadas,

http://pedagogiaaopedaletra.com/a-origem-e-o-significado-dos-contos-de-fadas/

.

METODOLOGIA CIÊNTIFICA

Essa pesquisa trata-se de uma pesquisa