Conto e reconto de histórias infantis no desenvolvimento da criança

Universidade de Brasília
Instituto de Psicologia
Psicologia Escolar e do Desenvolvimento

Ângela Pacelli
Artur Ian F. Iturra
Caio César Lopes Coelho
Fernando Pereira Ribeiro

Conto e reconto de histórias infantis no desenvolvimento da criança

Brasília,
2013

Universidade de Brasília
Faculdade de Ciência da Informação

Conto e reconto de histórias infantis no desenvolvimento da criança

Trabalho requisito disciplina

apresentado para como

avaliação

Psicologia

da

final

préda

Infância,

oferecida por Instituto de Psicologia, da
Universidade de Brasília, ministrada por
Prof.ª Dra. Gabriela Sousa de Melo
Mieto e Prof.ª Dra. Tatiana Lionço.

Brasília,
2013

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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ................................................................................................... 3
1. Teoria da mente e histórias infantis ................................................................ 3
2. Histórias permitem combinar entretenimento e ensino .................................. 4
3. Conto .............................................................................................................. 5
3.1 Como contar histórias ............................................................................... 6
3.2 O que contar ............................................................................................. 7
4. Reconto .......................................................................................................... 9
5. Televisão x história interativa ......................................................................... 9
6. Experimentos ............................................................................................... 10
6.1 Observação 1: Luísa ............................................................................... 10
6.1.1 Traços de personalidade e perfil da criança ..................................... 10
6.1.2 Descrição da atividade