Contextualização da Disciplina

Contextualização Da Disciplina
Não se faz ciência sem esforço,perseverança e obstinação.Ao pós-graduando,
Como a qualquer pesquisador, impõem-se um empenho e um compromisso
Inevitáveis, sem os quais não há ciência nem resultado válido.
(SEVERINO, 2000,P.12).

PREZADO (A) Cursista No atual momento histórico, o papel dos profissionais da educação, quer sejam pedagogos, quer sejam licenciados em diferentes áreas,é essencial para a construção do conhecimento.Não nos cabe apenas cobrar de nossos alunos esta construção.Somos parte integrante de um processo de desvela-mento da realidade que se concretiza,prioritariamente, através da investigação científica, ou seja, da pesquisa.Assim, temos hoje o pedagogo-pesquisador,o professor-pesquisador e o aluno-pesquisador. A propósito, afirma Demo (1992) que pesquisar é produzir conhecimento,mas é também aprender em sentido criativo,partindo-se para a “elaboração própria,motivando o surgimento do pesquisador , que aprende construindo.” (p.44). Neste contexto, torna-se necessária a PESQUISA E TECNOLOGIA APLICADA Á EDUCAÇÃO, disciplina que nos possibilitará uma visão de mundo e de homem mais reflexiva e sistemática e nos iniciará nas técnicas de produção e divulgação de trabalhos científicos. Nesse sentido, o estudo que você ora inicia,tem como propósito levá-lo a algumas reflexões e posturas frente ao conhecimento, bem como indicar-lhe caminhos para prosseguir em seus estudos.Para alcançar tais resultados, este material se propõe a fornecer-lhe meios para investigar a realidade a partir de procedimentos de metodologia científica. Pode-se dizer mesmo que esta disciplina tem caráter instrumental porque ela servirá de apoio para a realização de trabalhos técnico-científicos exigidos ao longo do curso que você está iniciando,apoio esse que se prolongará por sua vida profissional.Quando você precisar selecionar fontes,produzir textos,citar autores,fazer referências,produzir pesquisas,utilizar técnicas