Contextos e espaços educativos

Resumo do Livro “Educação e Diversidade”

O direito a educação é direito de toda criança, adolescente ou adulto, seja ele qual dificuldade tiver. E a constituição afirma isso, que todos somos iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. Inclusive a educação inclusiva parte dessa intenção, que cada um possa procurar a plenitude do seu existir, para participar ativamente na construção de sua vida pessoal, tendo uma existência feliz e de qualidade. A educação Inclusiva no Brasil foi realizada através de ações isoladas do governo ou através de mobilização de pais e responsáveis por deficientes que passaram a criar associações visando atender as necessidades educativas de seus filhos e nesse contexto de movimentação popular se destacam as APAES, sendo a primeira na cidade do Rio de Janeiro em 1954 associação formada para atender as necessidades educativas. É dever de todos os governos dar prioridade política e financeira ao processo de melhoria de seus sistemas educacionais, voltando incluir as crianças Portadoras de Necessidades Especiais através disso a educação inclusiva visa contemplar o direito delas em relação á educação. Para a educação, o sujeito com deficiência é o aluno especial, cujas necessidades específicas demandam recursos, equipamentos e níveis de especialização definidos de acordo com a condição física, sensorial ou mental. No âmbito da saúde, o mesmo aluno é tratado como paciente, enquanto no campo da assistência social ele é um beneficiário de recursos essenciais e de sobrevivência. A educação deve ser entendida como um processo dinâmico em que o individuo necessita para construir seu processo de socialização revela o quanto é importante a sua presença na sociedade, no entanto muitas escolas garantem a inclusão do Portador de Necessidades Especiais nas escolas regulares oferecendo oportunidades iguais de acesso aos bens culturais, tendo direito á educação na rede pública e privada de