Conteúdos atitudinais

Páginas: 6 (1287 palavras) Publicado: 22 de junho de 2012
INTRODUÇÃO

A partir dos Parâmetros Nacionais Curriculares e dos textos de ZABALA, sobre conteúdos, tipos de conteúdos e conteúdos procedimentais faremos uma descrição de cada processo de aprendizagem conforme o embasamento de cada visão. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais os conteúdos são abordados em categorias descritas como: conteúdos conceituais, que são fatos e princípios; conteúdosprocedimentais, e conteúdos atitudinais que abordam valores, normas e atitudes, atribuídos à aquisição de capacidades a partir de Temas Transversais.

Os conteúdos conceituais consistem no processo de construção do intelecto para operação de símbolos, idéias, imagens e representações para organizar a realidade, buscam informações, fatos; o conteúdo procedimental envolve a tomada de decisões,realização de ações para atingir uma meta e o conteúdo atitudinal envolve todo o processo de construção de conhecimento gerando atitudes, aprimorando valores e trabalhando as regras que fazem parte da sociedade em que o aluno será inserido.

Segundo Zabala, fazem parte de um conjunto de aprendizagens denominados “conteúdos de aprendizagem”, para a exploração de todas as capacidades do aluno paracompor o ensino aprendizagem de forma ampla. Conteúdos conceituais referem-se ao que é preciso saber, os procedimentais ao que é preciso saber fazer e os atitudinais referem-se ao ser.

Em seu texto, o ensino está repleto de conteúdos factuais dentre eles fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares, os conteúdos procedimentais, entre outras coisas referem-se, asregras, técnicas, métodos, destrezas ou habilidades e estratégias constituindo um conjunto de ações ordenadas e com finalidade para atingir um objetivo. Os conteúdos atitudinais, os valores entende-se também por princípios ou idéias éticas na sua conduta e seu sentido, as atitudes são predisposições para atuar de uma certa maneira em relação a alguma situação e as normas são as regras decomportamento que devemos seguir dentro de um grupo social.

Os conteúdos são importantes instrumentos de integração com o mundo e também como meio para desenvolver habilidades exigidas pela nossa sociedade, os objetivos, conteúdos e situações de aprendizagem favorecem uma nova prática pedagógica pautada não em “muito saber”, um pouco de “saber fazer” e quase nada de “ser”, mas fundamentada numaconcepção de aprendizagem significativa.

Os conteúdos são essenciais à prática educativa, portanto deve haver coerência ao serem trabalhados em relação aos projetos previstos e a adequação das atividades ao conhecimento que temos sobre os processos de aprendizagem é realmente o que assegura a formação de cidadãos competentes para compreender a sociedade em que vivem participando construtivamente queo ensino aprendizagem seja o mais significativo possível.






CONTEÚDOS ATITUDINAIS

São considerados conteúdos atitudinais, valores ou princípios que regem nossa conduta e seu sentido, que são a solidariedade, o respeito ao próximo, a responsabilidade, a liberdade. O valor é adquirido quando interiorizado, criando critérios para tomar posição frente ao que se considera positivo ounegativo. É importante ressaltar que os critérios morais têm suporte reflexivo.

As atitudes que compõem também os conteúdos atitudinais são as tendências das pessoas para atuar de certa maneira como cada uma realiza sua conduta de acordo com valores determinados. São exemplos de atitudes a cooperação com o grupo, ajudar os colegas, respeitar o meio ambiente, participar das tarefas escolares,sendo que aprendeu uma atitude quando a pessoa pensou, sentiu e atuou de alguma forma frente ao objeto que foi dirigido a atitude.

Fazem parte dos conteúdos atitudinais também as normas que são padrões ou regras de comportamento que devemos seguir em determinadas situações para todos os membros da sociedade, elas constituem a realização de certos valores compartilhados por uma coletividade e...
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