Contação de história

Jaqueline Marques Agrela
RA: 3768742597

Anhanguera

CURSO PEDAGOGIA

Santo André

Maio/ 2012.

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CONTRIBUIÇÃO NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA.

Contar histórias é uma prática antiga, usada pelos pais, avós e professores. O contato de história é um processo de resgate da literatura oral no contexto pedagógico usando para isso a entonação, expressão corporal, instrumentos e a oralidade, resgatando a emoção, a concentração e a atenção. Estes recursos atingem, de forma prática, os sentidos do aluno (a visão, o tato e a audição).
A história bem contada por um contador profissional ou não, mas que sabe expressar traz vida na história, se torna um verdadeiro deleite e gera capacidade de expressão nas crianças que ajuda o desenvolvimento de outras capacidades cognitivas.
O pensamento lógico e racional é um canal de condição com o emocional, sendo que o aluno deixa-se levar pela história entrando no imaginário (nível simbólico) e o espírito da criança é alcançado, através do gradualismo. A história traz uma significação como se fosse um imã tornando tudo muito real, ativando a fé no que está sendo falado, resgatando valores e implantando novos conhecimentos e despertando os sentimentos, atingindo, assim, várias necessidades da criança.
O imaginário é inicialmente um vazio que começa a criar imagens. O contador dá formas através do movimento, formas que se tornam reais. Contar histórias é construir, não é dramatizar, pois dramatizar é teatral em que se constroem personagens saindo do campo único da oralidade. Contar é diferente de interpretar, pois teatro é ação, não precisa necessariamente de um narrador. Na narrativa não se criam corpos, mas leva o aluno a sentir emoções, (amor, alegria, raiva...)
O ato de contar histórias usa imagens corporais para criar o movimento ocupando os espaços do imaginário se direcionando para direita,