contabilidade

Questão 01: O ensino tradicional mesmo depois de tanto tempo e tantas mudanças, ainda se faz presente, mesmo que de forma disfarçada, através de novos discursos e tendências metodológicas. Para Micotti (1999), o ensino tradicional da matemática priorizava a memorização simplesmente pela memorização, ou seja, a “decoreba”, a repetição mecânica de exercícios modelos, muitas vezes sem compreensão e sem significado para o educando. Diante do exposto, redija um texto entre 10 e 15 linhas (aproximadamente 1200 caracteres), refletindo sobre o perfil do educador e do educando em tempos de ensino tradicional de matemática.
Questão 02: Uma professora da Educação Infantil, de alunos com idade entre 3 e 4 anos, procurou a Pedagoga da instituição, pois, está com dificuldade de trabalhar geometria com seus alunos. Tendo em vista que, a instituição está com uma grande campanha de reciclagem de lixo, a Pedagoga orientou que a professora utilize deste material para elaborar seu plano de aulas. Diante do exposto, redija um texto entre 10 e 15 linhas (aproximadamente 1200 caracteres), analisando e argumentando, de que forma a professora pode trabalhar geometria, utilizando materiais recicláveis.
Resposta 01
Pode-se afirmar que, a matemática tradicional ainda continua de certa forma sendo produzidas e reproduzida em nossas escolas de uma forma um tanto quanto disfarçada por assim dizer, usando a famosa forma da decoreba, sem apresentar um conceito apropriado para o tema, assim vai se perpetuando essa forma de ensino.
O ensino tradicional já ultrapassa décadas, no entanto não se vê muitas mudanças em torno desse tempo, onde o papel do professor é ensinar o conteúdo e a função do aluno é decorar o mesmo. O professor transmite, avalia, cobra, mostrando que ele detém o saber, sem se preocupar com a assimilação e o verdadeiro conhecimento dos seus discentes, em contra partida o aluno reproduz tudo que o educador transmite. A memorização dos exercícios repetitivos vai se