Contabilidade

ESUMO
O trabalho aborda a temática da qualidade na educação infantil tomando como fundamento principal a idéia de direitos da criança. São discutidos três aspectos referentes ao atendimento público na educação infantil, especialmente na pré-escola: a relação entre oferta e procura, [que será útil para nossa conclusão dos dados que encontrarmos. Com esta leitura poderemos saber se a relação profissional/criança esta adequada com o que preconiza as leis elencadas pelo artigo] a razão adulto/criança [outro aspecto importatnte deste artigo, e aquilo que parece ser um dos focos de nossa coleta de dados, com a leitura desta parte será possível fazer uma analise de como esta esta razão nas cidades que escolhemos] e a dimensão de cuidado no trabalho a ser realizado nessa etapa da educação [esta parte do artigo não é relevante para o nosso trabalho, já que trata de como os profissionais tratam as crianças no dia-a-dia e qual a percepção destes e dos pais sobre a educação que esta sendo ofertada para as crianças].

Obs.: Achei melhor deixar os trechos como estão, para evitar que determinado individuo, [Diow], me acuse de deturpar e manipular o texto. Acabei fazendo um fichamento, mesmo porque o que considero mais relevante são as leis citadas pelo autor. O texto é de mil novecentos e bolinha... os dados estão bem defasados, pois trata-se da cidade de São Paulo, e todos sabemos que o PSDB só assumiu a cidade a poucos anos, quando a universalização do ensino virou prioridade. Logo, acredito que o mais interessante mesmo são as leis que citam sobre a obrigatoriedade do Estado em prover a educação à todos.
Neste artigo apresentamos uma breve discussão sobre qualidade e direitos da criança, tomando estes últimos como fundamento principal para a definição de padrões mínimos na educação infantil. Com base nesse fundamento, selecionamos três aspectos para uma discussão mais específica: o atendimento à demanda de 4 a 6 anos pelo poder público, a razão adulto/criança na maioria