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ANÁLISE DO NÍVEL DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS EGRESSOS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS COM A DISCIPLINA DE PRÁTICA CONTÁBIL: ESTUDO DE CASO DE UMA FACULDADE PARTICULAR DO ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DA BAHIA.

Edmilson de Oliveira Andrade
Mestrando em Contabilidade Faculdade de Ciências Contábeis – UFBA [e-mail] RESUMO
As diretrizes curriculares nacionais recomendam ao curso de Ciências Contábeis uma formação que considere os aspectos específicos da atuação do futuro profissional. A construção das habilidades e competências instituídas no perfil do egresso esperado se dá, na medida certa, no uso de estratégias de ensino-aprendizagem estejam combinados. O uso de formas e metodologias de ensino deve considerar as habilidades necessárias para a execução e dos objetivos a serem alcançados. O objetivo do artigo é apresentar uma análise do nível de satisfação dos alunos egressos do curso de ciências contábeis com a disciplina de prática contábil. Palavras-chave: Egressos – Contabilidade – Aprendizagem.

1 INTRODUÇÃO
A cada dia o mercado de trabalho se torna mais concorrido, e novas exigências vêm se fazendo necessárias para o recém-formado introduzir-se nesse mercado. Para isso o bacharel em Ciências Contábeis deve, ou deveria ter adquirido conhecimento teórico e prático no decorrer de sua formação acadêmica, porém em algumas IES, o fato apresentado para este aspecto é diferente do que a realidade do mercado de trabalho condiz. O objetivo da educação superior em Contabilidade dever ser o de formar profissionais competentes, que possam contribuir efetivamente para a sociedade na qual exercem suas atividades, notamos que as IES têm se preocupado mais com a quantidade de formados do que com a qualidade destes, principalmente as IES de capital particular. Com a avaliação do ENADE e o exame de suficiência, esta afirmação teve uma pequenina queda porque as IES agora passaram a ter uma leve preocupação em aparelhar os