Consumo Energia Elétrica: proposta de uma atividade interdisciplinar

CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA: UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

José Ricardo Ledur
Universidade de Caxias do Sul – UCS /Programa de Pos Graduação em Ensino de Ciências e Matemática/ [e-mail]

Resumo: Este artigo tem o propósito de apresentar uma estratégia didática interdisciplinar fundamentada na Aprendizagem Significativa e que foi desenvolvida na disciplina de Ciências em uma turma de Educação de Jovens e Adultos em uma escola da rede municipal de educação de Bom Princípio, Rio Grande do Sul. Os desafios que necessitam ser vencidos no desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) são complexos pois às dificuldades usuais desse processo no ensino regular somam-se diversos outros peculiares à modalidade que atende estudantes que, por diversas razões não prosseguiram seus estudos no ensino regular. As atividades desenvolvidas tinham por objetivo proporcionar aos estudantes uma percepção integradora entre o conhecimento escolar e o contexto em que se encontram inseridos de modo a promover a reflexão crítica da realidade bem como a formação cidadã que promove a participação na solução de problemas socio-ambientais.

Palavras-chave: Aprendizagem significativa; práticas em Ciências; Educação de Jovens e Adultos; interdisciplinaridade.

Abstract: This article aims to provide an interdisciplinary teaching strategy based on Meaningful Learning theory and developed in the discipline of Sciences in a class of Youth and Adult Education at a school of the public education of Bom Princípio, Rio Grande do Sul. The challenges that need to be overcome in the development of the teaching and learning process in the context of Education for Youths and Adults (EJA) are complex because the usual difficulties of this process in regular education add up to many other peculiar modality that serves students who couldn’t continue their studies on regular education. The activities were