consul se reposiciona e rejuvenesce para falar também aos jovens

ANALISE PEDAGOGICA DA DINAMICA REALIZADA NA TURMA DE COMPLEMENTAÇAO PEDAGÓGICA

Ao incumbir a turma de Complementação Pedagógica a realizar algumas tarefas, dentre as quais a elaboração de um poema, uma esquete e uma paródia e que deveriam ser apresentadas em formato de uma radio popular a ser criada pelos próprios alunos e que deveriam estar contextualizadas nos textos lidos e condensados na elaboração de um texto coletivo. Observa-se que ao realizar as tarefas solicitadas, nos deparamos com a aplicação efetiva de conceitos pedagógicos, que acabaram por contribuir para um maior entendimento das responsabilidades envolvidas na tarefa de educar. Dentre os aspectos que contribuíram para um maior entendimento das responsabilidades envolvidas, houve a orientação da necessidade de se buscar várias fontes de informações, como ficou estabelecido, quando da leitura de vários títulos de livros, de váriados autores e com diversos pontos de vista, o que possibilitou que se buscasse ou pelo menos que se inicia-se o hábito da leitura e o desenvolvimento da capacidade de análise, que resultou em uma análise dos textos lidos. Que acabou por desenvolver uma percepção individual de análise dos textos e uma participação coletiva na elaboração do texto coletivo, gerando com isto a alteração das ações, deixando de ser uma ação individual, passando para uma interação coletiva, permitindo com isto que fosse aplicado o conceito/tendência pedagógica liberal não diretiva, tendo em vista que, o professor ao solicitar a realização da tarefa forneceu apenas as diretrizes das tarefas, sem interferir ou opinar na sua elaboração. Tais tarefas permitiram que fosse efetivado o conceito da Práxis, ou seja, além do conhecimento teórico, foi realizada a ação, ou prática, que se consolida na participação e na elaboração das tarefas solicitadas, tarefas que acabaram por demonstrar que é possível suplantar as