Construção da linguagem e arteterapia

Construção da Linguagem e Arteterapia

Alfabetização e Consciência Fonológica
A consciência fonológica é a percepção do som da fala. É uma capacidade cognitiva a ser desenvolvida, a qual contribui no processo de aquisição da leitura e da escrita. Sua importância está ligada a compreensão do princípio alfabético e ao desenvolvimento de habilidades como o reconhecimento de sílabas e fonemas numa palavra. Diversas formas linguísticas que uma criança tem contato estando inserida numa cultura contribuem para a formação de sua consciência fonológica, dentre elas pode-se destacar as músicas, cantigas de roda, poesias, parlendas, jogos orais e a fala, propriamente dita.
O uso da consciência fonológica por professores alfabetizadores é de grande importância, visto que esta ajuda no desenvolvimento de habilidades pelo aprendente, essas habilidades estão relacionadas à correspondência grafonêmica, onde o sistema alfabético de escrita associa um componente auditivo fonêmico a um componente visual gráfico. E para se compreender o sistema alfabético são necessárias algumas habilidades como a consciência de que é possível segmentar a língua falada em unidades distintas e a consciência de que essas mesmas unidades repetem-se em diferentes palavras faladas, isso corresponde a consciência de sílabas e a consciência de palavras. Podendo-se então utilizar recursos da consciência fonológica para obter esses resultados, ou seja, para se ter o conhecimento geral dos segmentos que compõe a fala (rimas, aliterações, sílabas e fonemas).

Rimas e aliterações
A rima representa a correspondência fonêmica entre duas palavras a partir da vogal da sílaba tônica. E aliteração é uma figura de linguagem na qual existe a repetição de um ou mais fonemas no começo, no meio ou no fim de palavras próximas ou simetricamente dispostas. É notada a importância do trabalho de consciência fonológica por meio de identificação de rimas e aliterações, pois estes contribuem no desenvolvimento de