conselho tutelar

Páginas: 16 (3792 palavras) Publicado: 28 de outubro de 2013
Revista OKARA: Geografia em debate, v.2, n.1, p. 1-127, 2008. ISSN 1982-3878.
João Pessoa, PB, DGEOC/CCEN/UFPB – http://www.okara.ufpb.br
OKARA: Geografia em debate, v.2, n.1, p. 113-123, 2008
PROJETO “CONHECENDO O CONSELHO
TUTELAR”
Lilian de Souza Albuquerque
Professora de Geografia da Escola Estadual Wilmar Soares da Silva – BarueriSP
RESUMO
O presente trabalho relata um projeto que foifeito em conjunto por professores
de geografia e história que davam aulas no ensino médio no município de Barueri
(SP). Ao perceber que os discentes pouco conheciam sobre seus direitos e sobre a
atuação do Conselho Tutelar, alguns professores se dispuseram a realizar um
projeto de pesquisa para maiores esclarecimentos sobre o assunto. Ao final do
projeto, percebeu‐se que não só os alunosadquiriram conhecimentos sobre seus
direitos e a atuação do Conselho Tutelar, como também os professores que,
mesmo tendo algumas noções sobre o tema, por meio da pesquisa junto com os
alunos adquiriram maior profundidade nesta questão.
Palavras‐chave: Conselho tutelar, educação, ensino de geografia e história.
ABSTRACT: the present work relate a project that done by geography and historyteachers who have given class in médium teach in Barueri (SP). To notice that the
students knew little about their right and about their actuation of the tutelar
council, some teachers disposed to do a project of search to light about the
subject. At the end of the project, they realized that the students received
knowledge about their right and actuation from tutelar council, as also the
teacherswho hadsome notion about the theme throught the search with the
students, they have gotten more deepness in this question.
Key words: tutelar council, education, geography teaching and history.
Introdução
Este Projeto foi realizado por alguns professores de geografia e história junto a
alunos de escolas públicas no município de Barueri no ano de 2005.
Os professores que realizaram estetrabalho (de geografia e história) reuniam‐se
todos os sábados na FATEMA (Faculdades Teresa Martin) para participar de um
curso desenvolvido pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo chamado
“Teia do Saber” no ano de 2005, neste curso houve incentivo por parte dos
professores destes professores para o desenvolvimento de projetos em suas
respectivas escolas. Grupos foram formados e váriosprojetos foram
desenvolvidos, o projeto do qual participei foi muito gratificante, pois o
Projeto “Conhecendo o Conselho Tutelar”.
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conhecimento de professores e alunos se construiu concomitantemente por meio
das pesquisas realizadas. É deste projeto “O Conselho Tutelar” e como ele foi
desenvolvido bem como seus resultados que trataeste trabalho.
Justificativa
O problema de criar mecanismos para proteger as crianças remontam a história
do Brasil, sendo que as primeiras manifestações com o intuito de criar meios para
a proteção das crianças se deu em 1553, quando D. João II criou a “roda os
enjeitados” para que as crianças abandonadas não fossem mortas e sim deixadas
em casas religiosas sem a identificação da mãe. Istodiminuiu a mortalidade
infantil, mas criou um outro problema, pois a Igreja pagava para que mães pobres
dessem leite materno para estas crianças, por isso, os fazendeiros engravidavam
várias escravas, depois faziam com que elas abandonassem os filhos nestas rodas
e depois vendiam os serviços delas.
Em 1927 foi criado o Código “MELLO MATTOS” – A primeira lei que trata sobre
crianças eadolescentes propriamente, porém ainda manteve o confinamento de
antes, ou seja, não houve proteção, só punição. Na década de 30 temos grandes
internatos que passam a receber as crianças abandonadas.
No ano de 1959 surge, através da ONU, a declaração dos direitos da criança, em
1988 a Constituição Federal promove proteção integral à criança e ao
adolescente, na Convenção Internacional dos...
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