Conscientização para a preservação do meio ambiente

766 palavras 4 páginas
1-Tema:Conscientização para a Preservação do Meio Ambiente.
2-Apresentação do tema e local:Após pesquisa junto a população carente da cidade,nossa equipe escolheu a Escola Municipal Professora Rosilda Cruz.
3-Justificativa do tema:De acordo com o perfil do Secretário Executivo que atende as necessidades do mercado que acompanha o ritmo da globalização,acima de tudo,preocupa-se com as questões profissionais,sociais e ambientais.
4-Problema da pesquisa:Como a conscientização para a proteção do meio ambiente é importante para uma criança tornar-se um jovem responsável com as questões ambientais?
5-Objetivos
5.1-Objetivo Geral:Contribuir para uma consciência ecológica incentivando-os e capacitando-os a adotarem posturas ambientais adequadas que promovam a melhoria da qualidade de vida.
5.2-Objetivos Específicos:Ampliar os conhecimentos básicos sobre o meio ambiente;Demonstrar a importância dos serviços ecológicos para o equilíbrio ambiental;Estimular a adoção de atitudes cotidianas adequadas para evitar a exploração excessiva e o desperdício dos recursos naturais;Apresentar os principais problemas ambientais e Incentivar os alunos e educadores a serem propagadores de conhecimentos e de práticas sustentáveis em relação ao Meio Ambiente, em sua família, escola e comunidade.
6-Marco teórico: “...a ocorrência de eventos catrastróficos; os primeiros projetos que incluíam a elaboração de previsões de impactos ambientais; os diagnósticos de deseqüilíbrios ambientais; as preocupações que já se faziam sentir em relação à poluição; o reconhecimento da necessidade de recuperar áreas degradadas e de preservar a natureza” (M
“... deve estudar, não os componentes da natureza, mas as conexões entre eles; não se deve restringir à morfologia da paisagem e suas subdivisões mas, de preferência, projetar-se para o estudo de sua dinâmica, estrutura funcional, conexões, etc." (Sochava, 1977: 1).

arques, 1995: 40).
7-Metodologia:Um mini questionário será direcionado as

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