CONHECIMENTO - INSTRUMENTO PARA A CRÍTICA DA VIDA COTIDIANA

UFBA – Universidade Federal da Bahia

IHAC – Instituto de Humanidades, Ciências e Artes

Componente Curricular – Estudos sobre as Sociedades

Professor – Leonardo Boccia

Aluna – Daiana Pereira

- Salvador -
2009.2
Conhecimento - Instrumento para a Crítica da Vida Cotidiana Antes mesmo de o indivíduo nascer, uma série de expectativas são projetadas sobre ele. Desde características biológicas como sexo, cor dos olhos e cabelos, passando pela identificação de comportamentos que o assemelharão aos pais e avós legitimando sua pertença à família, chegando até mesmo a profissão que deverá assumir para garantir seu sucesso e reconhecimento na sociedade. Esse scripit poderá ou não ser desempenhado pelo indivíduo no desenrolar de sua trajetória social. O certo é que ele vai se inserir na realidade da vida cotidiana, que é definida e constituída por objetos e espaços que foram designados antes da sua chegada (BERGER; LUCKMANN, 1974).
Quer seja a posição social que ocupa sua família, a casa onde vai morar, o tipo de comida que irá saborear, os brinquedos que vai ganhar, a escola que vai frequentar, as relações que poderá estabelecer, todos esses elementos irão contribuir para a elaboração das escolhas que o indivíduo vai realizar no transcurso da vida, bem como sobre o conhecimento que vai produzir a propósito da realidade. Nesse sentido, torna-se importante compreender como o conhecimento é produzido e qual seu papel na sociedade contemporânea.
Na história do pensamento humano vemos que o conhecimento foi encarado de distintas formas. Na Grécia Antiga era visto como algo sagrado, sendo “os caminhos que o espírito poderia percorrer”. A definição clássica de conhecimento, originada em Platão, diz que