Conhecimento Cientifico

Universidade Técnologica Federal do Paraná
Francisco Beltrão
Disciplina: Informática e Sociedade.
Professor: Rafael Wild
Aluno: Willian André Buenos
Assunto: Estímulos e desestímulos à divulgação do conhecimento científico.

Formação e informação científica no Brasil:
No Brasil, assim como em outros países Latino-Americanos, falta uma politica que consiste num prazo mais longo em propagar na sociedade em que vivemos, um melhor entendimento do mundo em que vivemos, dispertando novos talentos científicos e descobertas de novos mundos. O novo departamento de popularização e divulgação da ciência do ministério de ciência e tecnologia é uma excelente iniciativa, porém ainda é insuficiente caso não seja acompanhada de uma criação de um círculo de estímulo.

E as novas gerações?
A situação do páis em termo de educação, é preocupante devido ao país estar numa zona intermediaria do IDH mundial.
A educação científica tem, pelo menos dois objetivos: Formação de novas gerações de cidadãos que tenham conhecimento científico básico, e preparar e estimular novos grupos de pesquisadores aptos a aumentar autossuficiência do país em produção de ciência e tecnologia, com a inclusão social e ao desenvolvimento.

Divulgação e alfabetização científica – O Instituto Ciência Hoje
Há uma nítida relação entre alfabetização científica das crianças e a capacidade de adaptação da população adulta às mudanças contantes nas relações sociais. É aí que a alfabetização científica se torna um meio de inclusão social, também vista como instrumento de desenvolvimento socioeconômico, uma ferramenta que transforma a realidade, desde que incorporada como algo nosso cotidiano. Na pratica não se via o esforço atingindo boa parte das crianças, pois seus professores os limitavam os meios de conhecimento pois não estavam preparados suficientemente para enfrentar a curiosidade e perguntas ao qual não estavam preparados para enfrentar.

Há uma lacuna na formação dos professores do ensino básico. Aí entra o o