Conferência: cidade escola aprendiz

RELATO – ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Conferência: Cidade Escola Aprendiz
Qual a importância da relação comunidade/escola para a melhoria da qualidade da educação? Comente. Ao trazer o cotidiano do individuo para a sala de aula, é possível discutir mais facilmente não só questões sociológicas e filosóficas, bem como uma série de outros fatores que ao receberem determinado tratamento, facilitam a identificação das reais necessidades e interesses do aluno, permitindo que ele primeiro conheça a si mesmo e descubra do que ele gosta e a partir dai transforme isso em competência e a competência em habilidade, exatamente como ocorre no Projeto Cidade Aprendiz, que parte do princípio de que o aprender e o ensinar não se restringem só ao ambiente escolar. Idealizado pelo jornalista Gilberto Dimenstein, o projeto teve início em Nova York, nos Estados Unidos no ano de 1997, a partir da observação de como os projetos sociais influenciavam na melhoria da qualidade de vida das pessoas, diminuindo a criminalidade e aumentando a busca pelo conhecimento. Preocupado com os direitos humanos, que no ano de 1998 após um experimento de oficina de sites, instalou-se no bairro da Vila Madalena a sede da Cidade Escola Aprendiz cujo propósito é interagir os agentes sociais e a comunidade num amplo espaço educativo. Cidades transformadas em comunidades educativas, ampliando as possibilidades de aprendizagem e melhorando a qualidade de vida urbana.
Novos projetos e novas parcerias foram estabelecidas como, por exemplo, o surgimento do Centro de Formação, um dos mais importantes projetos que hoje dissemina por todo o país o conceito de Bairro-Escola e as atividades trabalhadas pelo aprendiz que em Latim significa agarrar com as mãos que nada mais é a forma como a criança e o jovem costumam aprender agarrando com as mãos.
Os principais benefícios dessa diversidade cultural é o compartilhamento do conhecimento, aproximação da família que passa a interagir com a escola o aumento da