condições nas escolas

CONDIÇÕES NAS ESCOLAS PUBLICAS:

INTRODUÇÃO
As escolas são instituições fundamentais para o desenvolvimento e para o bem-estar das pessoas, das organizações e das sociedades. É no espaço ESCOLA que crianças e jovens aprendem e apreendem um conjunto de conhecimentos e competências essenciais. Aprender, exigindo esforço por parte dos alunos, e ensinar, exigindo dos professores uma variedade de conhecimentos e competências, são dois processos que deverão estar no cerne do trabalho que se desenvolve em qualquer escola. Ensinar e aprender o quê? A Língua Portuguesa, as Ciências Sociais, as Ciências da Natureza, a
Matemática, as Artes, mas também outros domínios como a Resolução de Problemas, a Concepção e Desenvolvimento de Projectos, as Relações Sociais, os Valores
Democráticos, etc.
As escolas são decisivas para que os jovens compreendam o mundo em que vivem e para que possam intervir de forma crítica e responsável na vida social.

Este trabalho incidirá sobre a Escola Pública porque queremos uma Escola Pública melhor. A diversidade social existente na Escola Pública é importante para as crianças e jovens uma vez que nos dá uma visão mais alargada da realidade. A Escola Pública é uma escola para todos.

Mas a Escola Pública em Portugal está “doente”. E porquê? Julgamos nós, em grande parte, por responsabilidade dos sucessivos governos e dos diferentes Ministros da
Educação. Os cortes financeiros, a redução do número de professores e as alterações curriculares têm tido repercussões negativas ao nível do ensino e da aprendizagem.
As condições em termos de estruturas de muitas escolas consequência, em grande parte, da crise financeira que afecta o país em geral e as escolas em particular, desde
2008, têm vindo a afectar o desempenho escolar dos alunos e a exigir um elevado esforço por parte dos professores para conseguirem desenvolver com os alunos um trabalho que permita aos alunos um desenvolvimento seguro das suas competências.