Condicionamento Operante

O Condicionamento Operante

INDICE

Comportamento operante pág. 4/5
O medo pág. 6/7/8/9

INTRODUÇÃO
Estamos a realizar este trabalho no âmbito da disciplina de Psicologia do 11º ano, neste trabalho descobrimos que o conceito de Comportamento Operante difere do conceito de comportamento respondente porque o primeiro ocorre em um determinado contexto, chamado estímulo discriminativo, e gera um estímulo que afeta a probabilidade dele ocorrer novamente; o segundo é diretamente eliciado por algum estímulo e é uma reação fisiológica do organismo. Uma resposta fisiológica a um estímulo, como fechar o olho diante de algo que se aproxima dele, retirar o braço diante de uma agulhada, etc.

O comportamento operante é modelado a partir de nosso repertório inato. As respostas que gerem mais reforço em média, tendem a aumentar de frequência e se estabelecer no repertório, ou seja, em um contexto semelhante tendem a ser novamente emitidas. O tipo de consequência que aumenta a probabilidade de ocorrência da mesma função de resposta em contextos semelhantes, chama-se reforço. O reforço pode ser positivo, quando há a adição de um estímulo no ambiente que resulte no aumento da frequência da resposta que o gerou; ou negativo, quando a resposta emitida remove algum estímulo aversivo, ou seja, que a pessoa tende a evitar, do ambiente.

Os contextos onde existe probabilidade de uma determinada resposta ser reforçada são chamados estímulos discriminativos; os contextos onde não existe a probabilidade da resposta ser reforçada, são chamados estímulos delta.

Condicionamento Operante Várias gerações de estudantes de psicologia estudaram as experiências de Skinner sobre o condicionamento operante e como diferem do comportamento clássico investigado por Pavlov. Na