conclusão

O estágio realizado foi de fundamental importância para complementar a formação do Curso Bacharelado em Administração Pública. Dada à diversidade existente de aspectos envolvidos na organização, tornou-se coerente o aprofundamento dos fundamentos teóricos com a prática do estagio, a fim de compreender a razão dos sucessos e equívocos que permeiam o trabalho da Gestão Escolar.
Para o desenvolvimento do trabalho proposto, fez-se necessário um estudo preciso sobre as modificações que devem ser efetivadas, observando e analisando o grau de satisfação e insatisfação dos agentes nela envolvidos. Nesse sentido, tomando como ponderação o caráter participativo da gestão educacional vigente na escola campo, a evolução e consequentes resultados foram suficientes, e da mesma forma cruciais para a compreensão de um fato contemporâneo a respeito das mudanças táticas que permitem a descentralização do sistema público de ensino, com o máximo de participação e controle da sociedade nos serviços oferecidos.
Destaca-se que para garantir políticas públicas envolvidas com a melhoria da educação, um grupo gestor participativo deve buscar a integração da escola com a sociedade e com a comunidade científica. Uma organização educacional necessita de uma estrutura interna que permita o seu funcionamento com os novos conceitos e posturas adotadas pelas as instituições no âmbito administrativo, para que assim possa contribuir para a formação de cidadãos mais críticos, reflexivos, autônomos e participativos.
É importante salientar que, para que haja democracia é necessário oportunizar aos engajados nos processos referentes à escola, maior oportunidade de expor seus sentimentos e suas expectativas em relação aquele ambiente, tornando este um instrumento de possibilidade para um verdadeiro trabalho coletivo.
Verifica-se que, ainda é necessário o alinhamento de todos os setores organizacionais das habilidades e competências dos servidores com os objetivos da organização, esse problema pode