CONCEPÇÕES E DESAFIOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE METODOLÓGICA
5727 palavras
23 páginas
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBACURSO DE ESPECIALIZAÇÃO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES
VALDIZA PEREIRA FERNANDES
CONCEPÇÕES E DESAFIOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE METODOLÓGICA
SÃO JOÃO DO RIO DO PEIXE – PB
2014
VALDIZA PEREIRA FERNANDES
CONCEPÇÕES E DESAFIOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE METODOLÓGICA
Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas interdisciplinares da Universidade Estadual da Paraíba, em convênio com a Escola de Serviço Público do Estado da Paraíba, em cumprimento à exigência para obtenção do grau de especialista.
Orientadora: Professora Elizabete Borges Agra
SÃO JOÃO DO RIO DO PEIXE – PB
2014
VALDIZA PEREIRA FERNANDES
CONCEPÇÕES E DESAFIOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE METODOLÓGICA
Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas interdisciplinares da Universidade Estadual da Paraíba, em convênio com a Escola de Serviço Público do Estado da Paraíba, em cumprimento à exigência para obtenção do grau de especialista.
Aprovada em _____/ ____/ ___________
________________________________
Profª Elizabete Borges Agra/UEPB
ORIENTADORA
________________________________
1° EXAMINADOR(A)
______________________________
2° EXAMINADOR(A)
DEDICATÓRIA
AGRADECIMENTOS
“Aprender matemática é mais do que manejar fórmulas, saber fazer contas ou marcar x nas respostas: é interpretar, criar significados, construir seus próprios instrumentos para resolver problemas, estar preparado para