Concepção de infância

1909 palavras 8 páginas
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

MILENE LOPES TEIXEIRA SIQUEIRA

Concepção de infância e o espaço escolar.

Betim
2012

MILENE LOPES TEIXEIRA SIQUEIRA

concepção de infância e o espaço escolar

Trabalho interdisciplinar apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná ( UNOPAR), orientado pela tutora de sala Maria Josè Felizarda.

.

Betim
2012
INTRODUÇÃO

A atividade proposta tem como foco entender e refletir sobre a concepção de infância desde o passado até o presente, abordar a indissociabilidade do educar e cuidar, a importância do lúdico, do planejar e avaliar e os métodos de alfabetização na educação infantil.

Nessa vertente, discorro sobre a importância da roda de conversa no processo de socialização na educação infantil, a interação estabelecida pelos alunos com outras crianças assim como relevância do planejamento no contexto escolar e o papel do educador da educação infantil. É importante pensar que ao organizar um trabalho que tenha objetivos de construir com a criança a compreensão da realidade, o educador precisa se perguntar que nível de entendimento é possível para a criança em questão. Quando pensamos na criança, podemos avaliá-la segundo alguns critérios universais e definições de estudiosos no assunto, mas temos que atentar para o fato de que nenhuma generalização pode substituir a observação cuidadosa da criança, da escola, da comunidade onde ela se encontra inserida. É importante perceber que a relação da criança com o conhecimento é única e a relação com o educador é essencial para a construção de conhecimentos.

DESENVOLVIMENTO

Mesmo com tantos avanços, ainda hoje a

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