Conceituação do Nadar Atividades Aquáticas

Embora nadar e natação parecer terem o mesmo significado, ambas têm conceituações diferentes. O nadar desde os tempos passados sempre foi executado pelo ser humano, seja para refúgio, locomoção, e até mesmo para sobrevivência entre outros. Nadar é mover-se na água ou sustentar-se sobre ela usando recursos do próprio corpo.
Enquanto nadar é formas diversificadas e de livres manifestações do sujeito na água, a natação possui um caráter desportivo, que utiliza movimentos técnicos preestabelecidos, visando ao rendimento e ao desempenho. A natação é dividida em quatro estilos: nado crawl, nado costas, nado peito e nado borboleta.
Sabe-se que em algumas escolas brasileiras não oferecem recursos básicos, e a dificuldade aumenta quando a questão é inserir atividades aquáticas nas aulas de Educação Física Escolar. Levando em consideração essa questão, cabe ao professor, buscar alternativas para trabalhar atividades aquáticas, seja com planejamentos juntamente com a direção escolar, organizar um passeio, planejar uma aula em um clube com piscina, buscar possibilidades de se trabalhar atividades aquáticas. Em sala de aula, no cotidiano, conversar com os alunos sobre a disciplina, ressaltando a importância do conhecimento da mesma, com atividades que simulam o nado e alertando dos cuidados que se deve ter no meio liquido. Já as escolas que oferecem estrutura e que disponibilize uma piscina, o professor terá a oportunidade de ressaltar os primeiros contatos com a água, respiração, flutuação, propulsão. Explorar atividades lúdicas que são essenciais para adaptação do meio liquido. Deixando de lado a competição e levando os alunos a exercer cooperação, respeito, interação e adaptação com o meio liquido para melhor aproveitamento das atividades aquáticas